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Appel à contributions / Call for papers : Enseignement et territoires – Schooling and space

Appel à contributions : Enseignement et territoires

Belgeo consacrera en 2016 un numéro thématique aux relations entre l’enseignement et les territoires. L’enseignement est considéré ici dans une acception large (fondamental, secondaire, supérieur, universitaire, formation continuée et professionnelles). Les articles se positionneront principalement dans un des trois axes suivants :

  1. Un premier axe, assez large, s’attachera à explorer les divers processus territorialisés qui lient les structures d’enseignement à d’autres dimensions de la société. Les articles pourront, par exemple, étudier les relations entre l’enseignement et le marché du travail, l’interaction avec les inégalités socio-spatiales, la mobilité scolaire, les formes de gestion territorialisées de l’enseignement et de son financement.... Le premier axe s’intéressera donc globalement à l’étude des relations entre les structures territorialisées de l’enseignement, marquées par les divers héritages du passé, et les redéploiements actuels des structures socio-économiques régionales.

  2. Un deuxième axe se centrera sur le problème de la ségrégation entre établissements scolaires. De manière générale, cette ségrégation ne peut pas être comprise comme un simple reflet des ségrégations sociales au sein des espaces résidentiels. Les articles pourront décrire et analyser les processus ségrégatifs liés au fonctionnement de l’institution scolaire elle-même, en particulier ceux qui s’inscrivent dans l’espace telles les interdépendances compétitives entre établissements scolaires. Ils pourront également analyser les politiques publiques adoptées pour répondre aux effets de ségrégation, et la place qu’y occupent les mesures spatialisées. Ils pourront enfin s’attacher à analyser les stratégies des acteurs (en ce compris les parents et institutions privées), avec une attention particulière pour leurs dimensions spatiales.

  3. Un troisième axe, plus spécifique, s’intéressera aux différents processus par lesquels l’enseignement peut contribuer à façonner les identités territorialisées des élèves.

L’appel à contributions s’adresse aux chercheurs géographes, mais aussi issus de différentes disciplines qui s’intéressent à la dimension spatiale de l’enseignement et des systèmes éducatifs. Les contributions viendront, sans exclusivité, s’inscrire dans les axes proposés ; les propositions apportant des regards complémentaires sont cependant également bienvenues.

Les manifestations d’intérêt accompagnées d’un résumé d’une page maximum indiquant la problématique et le plan de l’article envisagés et d’une présentation des auteurs (quelques lignes) devront parvenir avant le 30 janvier 2016 aux éditeurs du numéro :
Bernard Delvaux (bernard.delvaux@uclouvain.be)
Pierre Marissal (pmarissa@ulb.ac.be)
Benjamin Wayens (bwayens@ulb.c.be)
avec copie à la rédaction de la revue (cvdmotte@ulb.ac.be)

Les articles devront être fournis pour le 30 juin 2016 au plus tard.

Nous aimerions aussi réunir les contributeurs du numéro lors d’une des sessions du congrès « Actualité de la recherche en éducation » qui se déroulera à Mons (Belgique) du 4 au 7 juillet 2016, juste après la date de remise de la première version des articles. La participation à ce symposium n’est pas une condition d’acceptation du projet d’article mais une occasion pour chacun d’enrichir ses analyses et points de vue et de discuter les apports des autres contributeurs. Pourriez-vous dès lors indiquer si vous accepteriez de participer à ce symposium ? Plus d’info sur le congrès : http://hosting.umons.ac.be/php/aref2016/website/index.php/home

Call for papers: Schooling and space

Belgeo (https://belgeo.revues.org/) is planning for 2016 a topical issue dedicated to the relationship between schooling and space. Education is here considered in a broad definition including primary, secondary, under-graduate and graduate, life-long and professional, etc. Papers for this issue should revolve around one of three main axes:

  1. The first axis explores different spatial processes that link educational institutions to other dimensions of society. Papers could, for example, study the relationship between education and labour markets, the interaction with socio-spatial inequalities, educational mobility, territorialized forms of education management and financing, etc. In other words, this axis aims at studying the relationships between territorial structures of education, inherited from the past, and current mutations of socio-economic regional structures.

  2. The second axis focuses on the issue of segregation between educational institutions. In general, this segregation cannot be understood as a simple reflection of the socio-spatial segregations of residential patters. Papers could describe and analyse spatial discriminating processes intrinsic to the educational system, such as competitive interdependencies. They could also analyse public policies in response to the effects of segregation, with a focus on the specific role of spatialised policies. Finally, papers could analyse actor strategies (including those of parents and private institutions) in their spatial dimension.

  3. A third, more specialised, axis revolves around the different processes through which education can contribute to create territorialised identities of students.

The call for papers aims at geographers, but also to researchers from different disciplines interested in the spatial dimension of education and educational institutions. Contributions should follow one or several of the above axes, but other propositions with complementary perspectives are welcome.

Interested researchers should send a declaration of interest including a maximum one-page summary, with the definition of the issues studied and a proposed structure of the paper, as well as a brief presentation of the authors before January 30, 2016 to the editors :

Bernard Delvaux (bernard.delvaux@uclouvain.be)
Pierre Marissal (
pmarissa@ulb.ac.be)
Benjamin Wayens (
bwayens@ulb.c.be)
with a copy to the editor of the journal (
cvdmotte@ulb.ac.be)

The deadline for the papers is June 30, 2016.

We would like to gather the authors of the issue during one of the sessions of the upcoming congress “Actualités de la recherche en education”. This event will take place in Mons (Belgium) from 4 to 7 July 2016, a few days after the first submission of the articles. Participating in this symposium is not a requirement for the acceptance of the texts. However, it will offer an opportunity for the authors to enhance their analysis by exchanging opinions with the others and discussing their contributions. Could you inform us if you accept to take part in the symposium ? More info about the congress: http://hosting.umons.ac.be/php/aref2016/website/index.php/home

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